Élève dans les années 80, puis enseignant à l’âge de 20 ans, au sein de l’Éducation nationale comme en dehors, j’étais aux premières loges pour observer notre système éducatif.

Un constat : ses objectifs et méthodes pédagogiques, déjà obsolètes il y a trente ans, n’ont guère évolué depuis. Le résultat est une énorme machine à produire, dans le meilleur des cas, de l’ennui et, dans le pire, du désespoir.

Nous disposons pourtant, depuis belle lurette, de moyens technologiques et pédagogiques qui permettraient de rendre l’apprentissage beaucoup plus efficace et enthousiasmant pour les élèves (et pour les profs !).

MathMana, ce sont quelques grains de sel dans l’océan : quelques sujets présentés de manière graphique et conviviale, débarrassés des simagrées académiques…

… initiatives qui n’auraient probablement aucune raison d’exister si notre système éducatif faisait son boulot.

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